>история фисолософия религия
Сиди и читай источники/учебники/статьи 24/7, пиши столько же. Годам к 40 будешь авторитетом, если повезёт.
Авторитетность это размытое понятие. Я просто хочу познавать духовные и материальные вещи и делиться этим с людьми, может в преподавании что-нибудь получится. Но надо готовиться к мерзкому обществознанию, чтобы были шансы поступить на две с половиной доступные специальности в спбгу. Тлен
Авторитетом среди узкого круга затраханных администрацией червей пидоров, будучи гуманитарным полным аналогом специалиста по пластинчатоусым дуплякам Восточной Европы. На философский можно идти в вузик только чтобы ужаснуться и никогда более. Выпускники философаков не имеют авторитета ни тут, ни там, кроме тоталитарной секты себе подобных.
Исключением может быть Франция, но от экзамена на агреже горе-философ будет выть как волчья сука.
Я ведь говорю что авторитет это фикция. Мне нужно перебраться в дс2 к сестре, наиболее простой способ это вышка с общагой, ибо экзамены я потяну на 270+. В спбгу не самый мертвый философак судя по учебному плану, и с хорошими преподами это с определенной вероятностью будет весело и не бесполезно. Я ошибаюсь? Если да, то альтернативы?
Ты просто на секунду задумайся, что ты на ближайшие 4-5 лет погрязнешь во всей этой пыли. Ты можешь сейчас конкретно сказать, что ты читал из истории/философии или той же религии, раз говоришь что плаваешь не выныривая (в 17 лет, занимаясь совсем другими вещами)?
Попробуй поискать новые научные статьи по той же философии и ужаснись, чем занимаются эти люди.
Почему такая негативная окраска..? Писать шизо-труды ло которых хоть кому-то есть дело это мечта. Как раз таки чтение статей молодых чуваков и подпитывает желание. Я читала выборочно античную философию, в немецкой классике есть пробелы, но основные труды Фихте, например, осилила полностью, а так слушаю лекции. В основном читала раньше и сейчас разноплановые труды 20 века, что-то нравится, что-то нет, если нужно могу покидать имена и книги
Мышление ветвится на мета-уровни (если не перечислять условия и особенности этого ветвления).
Ну вот смотри что я нашел. Ты сказал, что читал основные труды. Допустим страниц 500, может 1000. Зачем?
Потом. Что с Кантом и Гегелем?
Мне просто интересно, что заставляет человека в 17 лет лезть в глубокую немецкую классическую философию, а не остановится на ницшеанстве.
Выше может быть не очень понятно написала. Бралась и за Канта, и за Гегеля, в частности за критику чистого разума, метафизику нравов, науку логики и т.д., но это было в разные периоды и я просто отвлекалась на более интересную философию. Прочитала, наверное, страниц по 50-70. Дальше слушала лекции и читала статьи с комментариями, это дает некое понимание. Планирую потом перечитывать, но не упарываться, все таки немецкий идеализм это не дело жизни. Ницше читала только по ту сторону добра и зла. Несколько ощущается поверхностность между страниц, потом наверное заратустру прочту, но не скоро появится такое желание.
Какой итог может быть у изучения? О чем ты спрашиваешь? Как поменялась моя жизнь?
Я просто не понимаю, как люди доходят до изучения классической немецкой философии в 17 лет.
—Поехавшие преподы, многим за 70
—Чтение низкокачественных переводов шизобредней и научных трудов по ним нон-стоп, а не то, что тебе нравится
—Эссе по шизобредням в огромных количествах
1. Смысла учиться там нет
2. Большого удовольствия это не принесёт
3. Идти туда учиться, но при этом работать в айти, - это бредовое решение. Учиться надо там, с чем планируешь связать жизнь. А философия должна оставаться хобби. Да и нормально айти на гуманитарном факультете ты не сможешь заниматься, ибо не будет времени и сил
Когда начинаешь читать любого околофилософского автора все рано или поздно приходит к философии. В свою очередь, когда ты начинаешь осознанное (или нет) изучение философии, все сводится к немецкой классике. Кажется, что прочитав критику чистого разума, ты начнешь лучше понимать мышление всех современных авторов. И все равно что это работает только при понимании того как работает логика того же Канта - механизм уже запущен и ты мечешься от одного классика к другому до поры до времени. Возраст, по моему, тут не имеет никакого веса. Цепочка может запуститься и в 7, и в 12, и в 35.
Это гламурно, чел. В одних кругах ценится бот Зорича (или хотя бы изображение бота Зорича), в других ценится несистемное чтение Фихте хуй знает зачем
> когда ты начинаешь осознанное (или нет) изучение философии, все сводится к немецкой классике
Это тебе сами немецкие шизики и сказали? Немецкая философия в целом наиболее низкокачественная из всех западных философий.
Я хочу связать свою жизнь с философией и исследовательской деятельностью, а не с айти, об этом писалось в оп-посте (надеюсь). Чтение шизобредней есть в любом вузе, в том числе и айтишном, и по моему, чтение занудных авторов гораздо легче пережить. Карьеры в ИТ можно добиться усердием без вуза. Мне нужно поступить на вышку и извлечь из этого максимальную пользу для жизни в целом.
Я этого не отрицаю, перечитай еще раз пост. Речь о том, что при изучении немецкая классика всегда манит своей популярностью и будто обещает помочь в понимании, но на деле это не так.
Ты так говоришь об айти, как будто уже делаешь там дикие бабки. Скинь свой гитхаб.
В каких эфемерных кругах ценятся эти вещи и с какой целью сказана эта информация?
Зачем мне гитхаб сейчас? Я долго учусь и практикуюсь, но проекты мелкие, может потом когда закончу что-то внятное скину сюда или вспомню что кто-то просил у меня гитхаб.
Скрипт на питоне, анализирующий переписку телеги, работает криво, делался по идее друга, надо про него не забыть; андроид игрушка на джаве, в целом даже нечем похвастаться. Я только пробую браться за менее абстрактные проекты сейчас.
> Карьеры в ИТ можно добиться усердием без вуза
Как и в философии
Будешь проёбывать возможности устроиться на работу, слушая от таких же девочек-HеRочек с филфака/философского что НАМ НУЖНЫ СОТРУДНИКИ С ТЕХНИЧЕСКИМ, ЖЕЛАТЕЛЬНО ОБРАЗОВАНИЕМ.
Вот тут-то у тебя пердак и полыхнёт. А потом ты сравнишь сколько стоит второе высшее по философии и по IT и вообще выйдешь на орбиту солнца на атомной тяге своего пердака.
Я филолух и уже много лет коплю на второе высшее, перебиваясь говноработами. Ах да, программировать умею, но это нахуй никому не сдалось без опыта, знакомств или высшего.
>программировать умею, но это нахуй никому не сдалось без опыта, знакомств или высшего.
Проиграл с манямирка. Если не берут, то программировать не умеешь. Вон контест в яндекс-школе реши и вкатывайся стажёром.
>Анон, если ты связан с айти вузами, зачем тебе это
Ну я из технического вуза. Учусь на айти кафедре (вроде как айти, а по факту какая-то мешанина из ненужных предметов по большей части), пишу диплом. Зачем мне это я не ебу, за все 4 года где-то 3-4 хороших препода было, которые чему-то научили, остальное хуйня и как правило проеб времени. Почему поступал сюда? Поступил, куда хватило баллов. На какую-то гуманитарную спецуху идти не вариант было, так как не сдавал гум предметы, да и интереса особого это никогда не вызывало. Учился в физмат школе, где история и обществознание после 9 класса по факту не изучались.
Вообще в 17 лет думал о поступлении на математику и мехмат мгу, но проебался по баллам и в итоге в более парашный вуз на айти ушел. В целом не жалею, так как даже в моей шаражке учиться мне довольно лень, на мехмате я бы давно отлетел с их тяжелыми сессиями, плюс сама математика в таком объеме нахуй не нужна я считаю. Раньше я тоже мыслил какими-то высокими материями, думал учиться дальше, поступать в аспирантуру, писать научные труды. Сейчас мне на это похуй, учиться дальше на своей говнокафедре не хочу, думаю как бы побыстрее съебаться из рф в качестве наемной макаки.
>почему оно того стоит
Корочка, с ней можно получать отсрочку от мобилизации, плюс дают блюкард в евросовке. Легче иммигрировать в канаду и австралию. Как-то так. Ну и какие-то фундаментальные знания про компьютерный движ вроде сетей и баз данных я считаю, что все же получил, наверное это тоже преимущество айти корочки, так как работаю по специальности, и эти знания довольно часто пригождаются.
>>990881
Философия это для детей москвичей и петербуржцев, то есть тех, у кого есть или будет свое жилье. После философии ты либо в рандомную хуйню пойдешь работать как весь народ после гумнаправлений, либо преподом по той же философии в какую-нибудь шарагу. Будешь про платона рассказывать быдлостудентам, которым глубоко похуй на философию, им нужен только лишь зачет. И на этом особо не заработаешь. Ну может репетитором для школоты по истории и обществознанию можно вкатиться и готовить детишек к егэ, но это тоже хуйня, тем более философия не совсем про это.
Учитывая, что ты из мухосранска + тебе нужна общага, можно сделать вывод, что ты из нищей семьи, поэтому лучше не думай про гумпарашу.
>>990898
>В одних кругах ценится бот Зорича (или хотя бы изображение бота Зорича)
Зорич не нужен, как и большая часть вузовского матана.
>>990910
В основном первокуры - вчерашние школьники еще пытаются что-то ботать (нахуя? хотя я тоже таким был и читал вашего зорича 3 года назад). К концу 2 курса все это выветривается из головы, народ начинает жить более приземленно, постепенно отдаляясь от вуза и идей ботания ненужной хуеты в сторону начала карьеры, стажировок и личной жизни.
Ты умеешь больше, чем 90% абитуриентов, поступающих на айти направления, в чем бугурт? Поступай в нормальный вуз, учись, развивайся в айти, и все будет ок.
>>990905
>чтение занудных авторов гораздо легче пережить
Вроде если не забивать совсем на учебу, то и в техническом вузе учиться не особо сложно. Если это конечно не физтех какой-нибудь.
Ты считаешь что диплом бакалавра в ит вузе спасет меня от бедности? через 5 лет, когда я его получу, такой диплом будет у каждого 10 выпускника, его ценность под огромным вопросом. Не спорю, что в топах есть прикладные знания, до которых ты сам не дойдешь. Но в целом это никак не помогает в трудоустройстве. Там смотрят на проекты, для которых студенты выкраивают время из учебы. Я согласна, что полное погружение в сферу стимулирует, но неужели ради этих мелочей стоит столько ботать? Мне не нужна корочка для армии, не нужно сваливать из страны, мне абсолютно не нужны огромные деньги.
Техническое образование это основа для половины вакансий в России уровня средний+, без которого, твое резюме даже не будет проходить фильтры эйчара.
Гуманитарным же образованием, никто не запрещает заниматься в свободное время и в поездах в транспорте. Материала для изучения: книг, лекций, клубов, дискордов мир нагенерил достаточно.
При том, получать хардкорное техническое образование смысла опять же нет, гораздо важней поскорей начать работать ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ НЕ МАК СУКА НЕ ВАЙДЛБЕРИЗ, А ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ !!!! 11! 1!! 11, иметь хороший круг общения в вузе(не быдланов и не аморфных), таким Макаром, уже через год работы, то что преподают тебе в техническом вузе станет уже известно и на пары ты будешь ходить просто, чтобы отметиться и потусить(а нетворк это жизнь и развитие).
А вообще, каждый дрочит как он хочет. Я лишь поделился опытом граблей, которые сам обошел, но видел много танцоров на них.
Никакой диплом не спасет тебя от бедности. Он максимум поможет переехать в другую страну, не более. Хотя, если вдруг соберешься становиться ученой в computer science, то там диплом уже играет существенную роль, хотя конечно в первую очередь там будет научник ролять, но да ладно.
>>990960
>но неужели ради этих мелочей стоит столько ботать
Ботать что? ЕГЭ или ботать в вузе? Я в вузе ботаю довольно редко, в основном всегда с большим нежеланием и через силу перед экзаменами и зачетами. ЕГЭ ботать было как-то легко, просто решаешь однотипные задачки, смотришь разборы решений, повторяешь процесс в течение всего 11 класса. Олимпиады ботать наверное интереснее, если есть репетитор, который может объяснять решения нестандартных задач.
>стать, например, руководителем направления или не иметь возможность уехать по блюкарте
Для этого достаточно бакалавриата, если про ИТ говорим. Каким-нибудь йоба-инженерам может быть и нужно иметь степень ктн.
>А ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ !!!! 11! 1!! 11
Многие технические специальности мертвы в РФ. Я бы даже сказал, что мертво почти все, кроме какой-нибудь военки, ядерки и ИТ. Аналитиков в банках и прочих любителей строить графики в экселе не уверен, что можно назвать технарями.
>аналитиков в банках
тоже технари(как и итшники, есесна абстрактно), если бы анализировать было так просто, то в банках на нормальных должностях так не платили бы
У тебя будут лекторы, которые монотонным голосом читают информацию с листа в течение полутора часов. Интересных лекций почти не будет. Ты сгоришь после первого года, т. к. на гуманитарных направлениях расписание будет забито такими предметами как ОБЖ, психология и прочим ненужным калом, который будет преподаваться так же на отъебись.
Занимайся философией, историей, лингвистикой в качестве хобби. Если тебе это интересно, то ты продвинешься дальше чем 80% выпускников гуманитарных факультетов в России.
мимо лингвист
Ну хуй знает, мне было интересно истфак. И среди преподов были те, кто в контексте, но материального профита с этого мало, рабочих мест на кафедрах вообще нет, и чтоб пролезть, нужно реально быть такой локальной звездой, которая уже с балакавриата статьи ебашит и со всеми передружилась, и то никаких гарантий. Шанс по сути один, не получается с первого раза - вылетаешь из обоймы и идёшь в задрищенскую школу рассказывать про русичей. Зато потом по инерции реально хоть по 50 лет просиживать без особого толка, если шарить
Что бесполезно для устройства по жизни в общем-то правда. Высшее образование есть, а профессии толком нет. Впрочем, про макдак которого уже нет, лол тоже неправда, большая часть всё-таки умудряется где-то обустроиться.
Анон, извини, но ты реально похож больше на сгоревшего в пепел в гумшараге. Это не оскорбление, а просто констатация того, что ты в суждениях далеко не смотришь. С чем бы я согласился? Да, гум. образование не нужно. B том виде в каком оно сохраняется в академической среде. Конечно, дед в качестве лекции читающий конспект который он списал у старосты своей группы в 197каком-то году или молодой кандидат наук читающий пасту с первой ссылки гугла это картина типичная и унылая.
Об отставании говорить сложно. В чем именно? В тех. оснащенности? Едва ли, кроме совсем уж дна днового мат. тех база у вузов хорошая, да гумакам много и не надо. Вопрос ее использования стоит, но это и "университеты с столетней историей" любят работать по-старинке без всяких нужных и годных и оставаться ведущими центрами.
В самом уровне образования, вероятнее? Но тут отставание вообще вещь очень условная. Понятно когда технаря учат работе в win98 или турбопаскалю на досе — это отставание, ясное дело. У гуманитариев не так просто, ибо их науки, как правило, развиваются не линейно, равно как и их преподавание и тем более исследования.
Далее, про хобби совет хоть и правильный, но ограниченный. Именно продвигаться вряд ли удастся, разве что для себя. При большом таланте и везении можно стать специалистом с приставкой "поп" и обрести известность и успех. За редкими исключениями даже популярные гуманитарщики, все эти самопровозглашенные историки, лингвисты, востоковеды, философы и т.д. представляют самой профана с опухшим чсв. То, что они лучше по всем параметрам представителя масс с дипломом который получили просто чтобы хоть какую-то вышку иметь говорит лишь о нижайшем уровне последних. Но шансы сыграть реальную роль в науке вне академической среды почти нулевые. Твои статьи не будут рассматривать ведущие журналы каким бы ты не был титаном мысли. Чаще всего, они до рецензентов даже не дойдут. О тебе никто не узнает, для науки тебя нет. Если ты реально был гением, может быть, твои рукописи после твоей смерти кто-то случайно обнаружит как-то и тогда их введёт в оборот. Я не делаю из этого выводов, но это так.
>>991093
Шанс может быть даже не один, а нулевой, хоть ты лично гений. Но вот кафедру сокращают в год твоего выпуска и они даже доцента Васю на мороз выкидывают (не берут по конкурсу), а у тебя без степени какие шансы пролезть куда-нибудь?
>>990857 (OP)
Был бы я вновь молодым и на месте опа, я бы рассмотрел два варианта:
1. Идти на топовый технарский факультет с целью как можно скорее найти работу, параллельно в свободное время сразу готовить материалы для того чтобы поступить по интересующей гум. теме в магу \ аспирантуру \ прикрепится соискателем.
2. Выбрал бы наименее напряжный гум. факультет чисто ради корочки, учился бы кое-как и если это совпадает с интересами, в свободное время бы самообучался с целью подработки в айти чтобы был резервный источник дохода.
Выбор вариантов критичен от того, есть ли тебе на что жить и насколько глубоки интересы. Главное их не забрасывать и направлять в нужное русло. Сразу. Причем выбор специальности здесь реально не первостепенен. Важнее вуз в плане порядков и адекватности педсостава. Даже если ты больше религиовед, грубо говоря, может оказаться куда проще идти не на религиоведение, на философа и просто копать философию религии во всех курсовых-дипломах и т.д. Это надо знать реалии вуза.
Лучше всего иметь доброго неанонимного ученого-наставника, который захочет тебе помогать. С ним и в соавторстве \ под руководством опубликоваться можно всегда будет (или хотя бы рецензию или рекомендацию от него получить), это дает билет в науку проще и полезнее чем поступление.
И я тут советую с позиции ошибавшегося. Я ничего этого не делал. И жалел. Но менять поздно что-то. Наука и работа в ней, внезапно, куда проще для социально-активных, которые со всеми контачат и все подводные узнают. Некоторые так в гранты затесываются и будучи весьма скудны умом за счет влезаний и знакомств живут-жируют и еще любимым делом занимаются. А то что ты в 17 Гегеля понял — никого не волнует.
Красиво излагаешь мысли, анон.
Также лет в 16 думал о философском образовании. Через год уже хотел поступать на мехатронику и робототехнику, а археологию выбрать в качестве заочного и "фанового" образования.
По итогу сдавал информатику и историю, учусь на информационную безопасность, в качестве второго приоритета выбирал международные отношения.
Для себя заметил несколько подобных "фановых" направлений, которые усмиряли бы мой детский пыл авантюризма и исследований - археология, палеонтология, океанология, что-то связанное с технологиями, ну и что-нибудь космическое.
Я и сейчас этим горю, по истории есть идея для написания одной очень обширной научной работы, хотя подобных объемных идей по моей сфере ещё нет, только парочка дурацких проектов за все время, и то они больше касаются программирования, а не безопасности.
Но работать по специальности я хочу, как и писать научные статьи, связать с ней жизнь.
В тоже время, хочется получить второе образование, возможно даже третье, хочется каких-то приключений помимо рутины.
Философия - наверное прикольно во время учебы, но это огромное количество писанины, зачастую рутинной и занудной, чтения, далеко не всегда интересного, и по большей части странных преподов, с которыми ты будешь не согласен. Возможно, учиться прикольно на филосе, но дальше куда?
У меня физик очень грамотный был, который философов за ученых не считал, а философию за науку не считал. Шутил, конечно, так как часто цитировал философов. И сама по себе философия дала начало многим наукам. Но сейчас?
Может я ошибаюсь, не хочу тебя отговаривать, по крайней мере смотрю на себя из прошлого и счастлив, что не выбрал философию. Я всё-таки сужу больше со своей колокольни.
История - тут множество направлений можно выбрать. Опять-таки, мне вот интересна была больше археология.
Мне кажется, что как раз фановыми являются направления типа египтологии, антиковедения, востоковедения, африканистики, искусствоведения, клиодинамика какая-нибудь и тому подобное.
Также считаю фановыми каких-то спелеологов, геологов, вулканологов, гляциологов, планетологов, тех же палеонтологов и океанологов - довольно интересно, разные экспедиции, наблюдения, расчёты, и довольно нераспространенные среди общих масс.
В театральных вузах вообще творится всякое во время учебы, а театральные общаги полны безумцев и сумасшедших, но интересных людей.
А так, я боюсь, что всё-таки не совсем правильно тебя понял. Ты ищешь конкретно "фановое" образование для пробуждения искреннего интереса и различных интересных знакомств? То есть работать по образованию ты не планируешь, я правильно понял?
Задам такой вопрос: кем ты в принципе хочешь стать, чем зарабатывать на хлеб программированием?, чем заниматься в будущем? Кем видишь себя через лет 10?
Будет легче и вектор образования выбрать.
Потому что если образование нужно как приятное времяпровождение и повод съехать от родни, тогда тут вообще можно пальцем тыкать и выбрать что-то "эдакое"
Спасибо за ответ. Единственное, меня не очень интересуют окологеографические специальности, коих много в твоем посте. Про 10 лет: мне бы хотелось уделять много времени так называемому хобби, (написанию исследовательских статей, книг, художественных в том числе) но параллельно добиваться какого-то прогресса в трудоустройстве в айти. Я не гонюсь за деньгами, в айти для меня важнее характер проектов, за которые я берусь. Не могу сказать, будет ли у меня такой же энтузиазм в плане всего нового и сложного (в ит), если нет - это просто превратится в +-стабильный рутинный заработок. Он нужен, чтобы не искать деньги в хобби первое время. Касательно вузов, меня заинтересовали чисто математические специальности. Есть связь с наукой, и можно будет не стыдиться приложить корочку в какую-нибудь ит контору. Речь о топ-вузах, конечно, говорят, в спбгу хороший матфак.
Ну тут всё очень субъективно, кому что нравится. Я в школе географию и историю любил, побеждал на олимпиадах, поэтому это до сих пор мне близко.
Научная деятельность вещь неплохая - статьи можно писать с первого курса, даже участвовать в различных грантах и проектах, если выберешь топовый вуз, то там такие возможности точно будут. А научные достижения всячески поощряются - это возможность получить повышенную стипендию и другие материальные блага, которые дают очень хорошую надбавку.
Матфак, мехмат, физ-тех - самые жесткие для меня факультеты, хотя сам учусь в последнем, но физика как-то ближе. Я математиков побаиваюсь, хех.
Это уже не фановое образование, хотя может ты прирожденный математик, кто знает, а математическое образование в России хорошо развито.
Так что удачи тебе, анон, дерзай, цели у тебя достойные, хобби тоже.
Много воды льешь,
>люди и не очень
- зря такие вещи пишешь, если работать собираешься.
>айти вуз
>почему оно того стоит?
Вместо таких вопросов тебе следовало изучить рынок труда.
Лично мне оно требуется для рабочей визы, в консульстве требуют ВО. В крупные компании изучаем рынок зачастую требуют ВО, и "договориться" там не выйдет.
Заметь, говорю про себя.
>Поехавшие преподы, многим за 70
всё так. Более того, не первый раз вижу старых седых пердунов на преподах, которые хуй клали на качественную подачу материала, а главная цель этих седых дедов, почему они ещё работают, главная причина - заигрывать с молоденькими студенточками с призрачным шансов выебать. Я не шучу. Троих таких видел в двух разных вузах.
И если ты не пизда, то такие старые пердуны будут тебя заваливать, в компенсацию от пёзд, которым они ставят 5, как шлюхам денюшку в трусы суют. Даже если бабы набросали проект за вечер до сдачи и там полная кривая залупа. Зато у них есть пизда, а у тебя всего лишь хуй. А старый дед хочет ебать пёзды за пятёрки. Но самое ржачное, что пёзды рили тупые и искренне верят, что они умные, когда такие им ставят 5.
Вы в какой срани учитесь? У нас на факультете вообще мало дедов пенсионного возраста, даже по штуке на кафедру на наберётся. На нашей один, и кроме отставших от мейнстрима научных интересов его особо не в чем обвинить.
>главная причина - заигрывать с молоденькими студенточками с призрачным шансов выебать
Такого я видел, лол, он с другого факультета и вёл у нас экологию. Он не то что дед, 46 лет, насколько помню, и постоянно молодился кризис среднего возраста так и пёр. Мог на паре с тянами флиртовать, пару раз их приобнимал. Но он вдобавок оказался похуистом, дз практически не задавал, по итогам всем в группе, кто ходил на пары, отлично поставил на экзамене остальным хорошо, лол.
В на моей кафедре было один дед за 70 и два деда за 80. Но более молодые преподы, которым было по 40, были ничем не лучше этих дедов. А молодёжи 25-30 лет не было вообще. Я другой анон если что. Просто не удержался и вставил свои 5 копеек о том, что возраст особой роли не играет на самом деле.
>возраст особой роли не играет на самом деле
Ну так да, если место захолустное, то в нём хоть молодой, хоть старый будет работать на отъебись. Ну, пару лет молодому может ещё будет интересно, какой-нибудь энтузиазм его студенты почувствуют, но дальше-то всё.
Мне нравится изучать философию (если точнее то любимые темы по ней) и даже писать статьи, курсовые и дипломные. Собираюсь пройти все ступени высшего образования вплоть до защиты кандидатской. Но как же меня блядь убивает этот ебучий процесс обучения в ебаном вузе.
Как меня же заебали бессмысленные лекции на которых постоянно крутят одни и те же общие фразы из учебников нахуй, одни и те же байки из жизни и т.д. Есть блядь один препод, который каждую лекцию начинает с рассказа о тематическом содержании курса в целом, т.е. на первом занятии он рассказывал, что "будет 8 лекций и 8 семинаров, какой теме будет посвящена какая лекция и говорит какое по ней будет практическое задание для семинара посвященного этой лекции". А каждое следующее занятие он начинает с "напомню, что мой курс включает в себя 8 лекций и семинар по следующим темам и как вы знаете мы ранее уже прошли n+1 занятий на такие такие-то и такие темы и сделали по ним такие-то и такие-то задания для семинаров и далее нас ждут ещё n-1 занятий на такие-то и такие-то темы и по ним будут такие-то задания для семинаров". С этого он начинает каждую лекцию и каждый семина и это занимает где-то первые 25 минут от каждого занятия. Причём он это ещё иногда подаёт в форме вопросов вы "помните, что...?", и я одни раз не выдержал и сказал, ему "да, я помню, что наш курс состоит из... и т.д.", на что он не моргнув и глазом сказал, "ну я вам, наверное, это в самом начале и в кратце рассказывал, но сейчас я хочу вам это напомнить и более подробно освятить". После чего всё пошло так же как обычно. Это просто пиздец.
Кроме подобной хрени бесит ещё, то что учебная программа состоит на более чем половину из всякой хуйни к философии вообще не относящейся. Кроме всяких общеобразовательных бжд, физры, экономики, истории России, английского, информатики и т.д. на первых курсах, на старших курсах и в магистратуре начинаются какие-то межкультурные коммуникации, тимлид и тимбилдинг, проектный менеджмент, университет будущего, управление коммуникациями в инфосфере, цифровая антропология, коммуникативные технологии в развитии персонала и всякая другая дребедень. Эта залупа по моим впечатлениям занимает 50% учебного плана в бакалавриате и 90% учебного плана в магистратуре. Это просто пиздец №2.
В итоге мало того, что учат какому-то говну, а не философии, так ещё и учат плохо. Философское образование нихуя не фановая вещь, оно реально разрывает пердаки даже у самых замотивированных людей. Сам собираюсь делать академическую карьеру и только поэтому терплю всё это и не отчисляюсь.
>90% учебного плана в магистратуре
Гуманитарные магистратуры в принципе пиздец полный, за редким исключением. В лучшем случае, там тебе не мешают заниматься делом.
>межкультурные коммуникации, тимлид и тимбилдинг, проектный менеджмент, университет будущего
Видимо, у вас просто слабенькое заведение, которое не может учебный план забить профильными дисциплинами. Либо они разочаровались подготовить из вас философов, и делают недоменеджерами. У нас тоже была такая инфоцыганская балаболия, но значительно меньше.
Видимо, у вас просто слабенькое заведение, которое не может учебный план забить профильными дисциплинами. Либо они разочаровались подготовить из вас философов, и делают недоменеджерами. У нас тоже была такая инфоцыганская балаболия, но значительно меньше.
Мне просто не повезло. Во-первых, именно в год моего поступления сменился профиль магистратуры до этого была конфликтология (что тоже так себе, но на много лучше чем нынешняя хрень), а сейчас профиль коммуникация в эпоху информационных технологий. Плюс у нас в вузе ошиваются сторонники "прогрессивных" педагогических теория. Мол, знания и профессиональные хард-скиллы устаревают, а вот универсальные софт-скиллы - всегда актуальны, поэтому вот вам тимлид и тимбилдинг, межкультурную коммуникацию и проектный менеджмент в профессиональной деятельности, жрите. Они этой хуйнёй всех потчивают, даже математиков и химиков всяких. Ещё лет 5 назад такой хуйни не было.
Я такой же как и ты, только мне 21, работаю сисадмином, до этого работал с ремонтом техники(любой), ща понял что деньги я так и так смогу получать, нужно что-то для себя. Также думал над философией, религиоведением, но лучше идти на теологию в какой-нибудь частный вуз, например в лютеранство СПБ, там интересно должно быть, сам хотел туда. А философию не рекомендую, крайне неинтересно читать сотни книг в секунду, которые ты не сам выбираешь, а тебя обязывают это делать по программе, быстро надоест.
Сам я в скором времени буду поступать либо в Гайку на геодезию(может рассмотрю землеустройство и кадастры), либо в РГГУ на гидрологию, везде заочно и платно, потому что потеть и прыгать выше головы желания нет, если заебет айти съебусь в эту сферу
> Видимо, у вас просто слабенькое заведение, которое не может учебный план забить профильными дисциплинами. Либо они разочаровались подготовить из вас философов, и делают недоменеджерами
Скорее второе, как раз в слабеньких такой фигни нету, у нас вот не было. По программе то у нас все офигенно было. Гладко было на бумаге, а ирл везде овраги. А вот знакомые из топ-вузов жаловались, что у них в вузе все прекрасно понимают, что по специальности им не работать, поэтому забивают программу всякой фигней которая типо может пригодится для трудоустройства. В одном из случаев чистым гумакам вообще полуторогодовой курс data science сунули, из разных предметов, само собой. В другой ылитной шараге говнокодить филологов пытались учить, лол. Ну и такой аутизм с налетом инфоцыганства в запущенных случаях, почему бы и нет. Жду когда появятся вузы, в которых будут сразу по выпуску вместе с дипломом выдавать документы на работу охранником и справку о владении кассовым аппаратом.
Гум параши не нужны, совсем. Если интересно сам читай, изучай. Если решил на вышку идти, то мог бы хоть олимпиады заботать, если ты такой из себя весь невъебаца умный. По ЕГЭ туда не поступают к слову. Говна наверни, но это так, к слову.
Мимо востоковед
>А вот знакомые из топ-вузов жаловались, что у них в вузе все прекрасно понимают, что по специальности им не работать, поэтому забивают программу всякой фигней которая типо может пригодится для трудоустройства. В одном из случаев чистым гумакам вообще полуторогодовой курс data science сунули, из разных предметов, само собой. В другой ылитной шараге говнокодить филологов пытались учить, лол.
Жиза. Учусь на философа в учебном плане стоят и дата сайнс и основы программирования на питон.
Хуйня же. Ладно бы социологам это впихнули, по-хорошему им даже нужно этим владеть на уровне оператора статистического программного пакета хотя бы. Но для философов это странновато, представляю, какая у вас эклектика в учебном плане.
>Гум параши не нужны, совсем.
А что так? Мимо технарь, но интересуюсь историей, философией и лингвистикой. Чем вообще занимаются учёные гуманитарных наук? И, к слову, почему в ЕГЭ по истории толком нет заданий по мировой (античность, средневековье, пр.), а есть только одна история России? Почему-то первая мне (да и не только мне) нравилась намного больше, как-никак, в разы маштабнее, да и поле для дискуссий шире.
Мимо гуманитарий, но интересуюсь математикой. Учёные занимаются синтезированием знаний прошлых поколений для вывода новых категорий. То есть, принцип работы у них у всех один и тот же, просто отличается объект исследования. В гуманитарных науках это всё что связано с человеком и его естественной средой обитания - социумом. У гуманитарных наук есть свои специфичные методы, которые отстают по точности от методов технических и естественных наук, но они также стремятся к точности уровня математики и таки выявляют некоторые закономерности, хотя целостную научную картину мира они могут предоставить в меньшей степени, нежели чем та же физика, например, потому что их набор причинно-следственных связей как правило замкнут в куче различных областей (для сравнения в физике таких областей немного, всего три - механика Ньютона, теория относительности Эйнштейна и квантовая механика).
>Чем вообще занимаются учёные гуманитарных наук?
Тем же, чем и остальные учёные, исследованиями разного толка. Города изучают, например.
>почему в ЕГЭ по истории толком нет заданий по мировой (античность, средневековье, пр.), а есть только одна история России?
Потому что в большинстве школ по сути только её и изучают, а экзамен по школьной программе. "Будьте уверены: каждому, кто учился в школе, по силам сдать ЕГЭ" - как говорят в начале экзамена. Можно спросить, почему в школе такой упор на историю России, но ответ очевиден.